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Im Bewusstsein des sich ewig wiederholenden leidvollen Daseins sucht der Buddhist dem Kreislauf der Wiedergeburten zu entrinnen. Die verschiedenen buddhistischen Traditionen bieten ihm je spezifische Techniken zum Erwachen an.

Anhand des tibetischen Lebensrads erarbeiten wir uns diese Grundlagen im Buddhismus. Im Unterricht lässt sich das Lebensrad nicht nur visuell, sondern auch spielerisch einsetzen. Es bringt Bewegung ins Klassenzimmer!

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„Man müsste mal Feedback geben!“, lautet es, wenn Schüler, Kollegen oder Chefs inakzeptables Verhalten zeigen, eine Leistung nicht o.k. oder besonders gut ist. Wie drückt man Wertschätzung aus, ohne dass es nach „Lobhudelei“ klingt? Wie spricht man unangenehme Dinge an? Damit ein Feedbackgespräch auf beiden Seiten den gewünschten Erfolg erzielt, reicht Fingerspitzengefühl allein nicht aus.

Lernen Sie praktische Tools und Strategien kennen, um wirksames und zielgenaues Feedback zu geben und anzunehmen.

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Beim gemeinsamen Singen von Kraftliedern stehen die Freude am Singen und die Erfahrung von Gemeinschaft im Vordergrund. Im Klangteppich, der dabei entsteht, fühlen wir uns sicher und getragen. Singend kommen wir in Kontakt mit dem eigenen Herzen und mit dem göttlichen Funken, der uns allen innewohnt. Ergänzt wird der Kurs mit bewährten Klangschalen-Ritualen, die in der Klasse umgesetzt werden können.

Falls vorhanden, kann gerne eine eigene Handtrommel mitgenommen werden.

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Mutig barrierefrei unterwegs

Wir wünschen uns barrierefrei und inklusiv unterwegs zu sein und doch sind Hindernisse (manchmal) da -real oder in unseren Köpfen.

Wie können wir Barrieren in Begegnungen öffnen, umgehen, untendurch schlüpfen, wegreissen, zerstören, einbeziehen, wegschaffen?

Im HRU und in der Arbeit mit erwachsenen Menschen mit und ohne Behinderung ist ein Denken und Handeln ohne Vorurteile unabdingbar.

Link zum Flyer: file:///C:/Users/ritaw/AppData/Local/Temp/046_flyer_jahrestagung_hru_2021_a5.pdf

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Im Bewusstsein der Christinnen und Christen fristet der Heilige Geist ein Mauerblümchendasein. Zu Unrecht, denn ohne den Geist Gottes geht in unserem Leben schlicht gar nichts. Aber es kommt nicht von ungefähr, denn die dynamische Kraft des göttlichen Geistes war zu allen Zeiten suspekt. Sie lässt sich nicht einordnen in unsere Konzepte und nicht bändigen in unseren Institutionen. Vielmehr ermächtigt sie zu Freiheit und Selbstbestimmung. – So ist der Heilige Geist nicht überall und bei allen gleichermassen willkommen. Ihn wieder neu zu entdecken und kennenzulernen lohnt sich jedoch allemal: für uns persönlich und auch für die uns anvertrauten Kinder im Religionsunterricht.

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Gemeinsam erarbeiten wir an diesem Kurstag, wie das Thema Taufe in der ersten und zweiten Säule umgesetzt werden soll. Welches Grundwissen braucht es, um das anspruchsvolle Thema adressatengerecht zu vermitteln? Wie kann das Thema ökumenisch im RU und konfessionell in der Katechese kompetent und nachhaltig umgesetzt werden?

Wir vermitteln das Hintergrundwissen zum Sakrament Taufe und stellen den Bezug zum überarbeiteten ökumenischen Lehrplan SO und BL her. Die Umsetzung im Taufgottesdienst nimmt einen wichtigen Platz ein. Die Diskussion und eine Ideenbörse runden diesen praxisbezogenen Tag ab.

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Mach mal Pause!

Advent heisst schlicht Ankunft. Von der Bibel her ist die Botschaft klar: Gott kommt an in unserer Welt. Das nehmen wir wahr, wenn wir unsere Betriebsamkeit in Schule, Gemeinde, Familie und im persönlichen Leben unterbrechen und Oasen der Stille, Besinnung, Begegnung und des Austauschs schaffen. Wir werden an diesem Abend unterschiedliche Möglichkeiten kennenlernen, in Pfarrei und Schule solche Adventspausen zu gestalten.

Ebenfalls wie jedes Jahr werden durch Anita Meyer, Buchhandlung Klosterplatz, wieder Medien für die Advents- und Weihnachtszeit vorgestellt.

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Kompetenzorientierte Lehrpläne und Aufgabensets sind das eine. Die Vorbereitung der Unterrichtspraxis das andere. Wie komme ich von der Kompetenz zur konkreten Lektion? Welche Schritte sind zu beachten, damit der Unterricht kompetenzorientiert und -fördernd bleibt? Anhand von konkreten Planungen von Lernprozessen (Aufgabensets) führt die Weiterbildung in den kompetenzorientierten Unterricht ein und vermittelt das Werkzeug für die eigene Umsetzung in der Praxis.

Die Weiterbildung beinhaltet einen Vor- und einen Nachbereitungsauftrag. Es ist von Vorteil, wenn Teilnehmende zu zweit (oder mehr) aus einer Pfarrei teilnehmen.

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Das Stimmorgan ist für Katecheten/innen ein wichtiges Werkzeug. Wie spreche ich gut verständlich und mit klarer Stimme vor kleineren oder grösseren Gruppen, in kleineren oder grossen Räumen ohne meine Stimme zu sehr zu strapazieren oder gar zu schädigen? Wie bekomme ich meine Atemlosigkeit, mein Sprechtempo in den Griff und wie unterstreiche ich das, was ich sage mit meinem Körper? Wir üben ganz praktisch verschiedene Techniken zu Stimme, Sprechen und Körperhaltung. Bequeme Kleidung und Schuhe von Vorteil. Handspiegel und Korkzapfen mitnehmen.

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Sorge und Verantwortung für den Planeten Erde, Menschenwürde und Gerechtigkeit sind Anliegen dieser ökumenischen Kampagne.

In der Katechese und im Religionsunterricht werden sie auf eine persönliche, für Kinder und Jugendliche begreifbare Ebene umgesetzt.

Mit Impulsreferaten und allgemeinen Informationen wird in das aktuelle Thema der Kampagne eingeführt. Zusätzlich zeigen erfahrene Religionslehrpersonen in praktischen Workshops, wie vertieft und adressatengerecht mit dem Werkheft und den Unterrichtsbausteinen bzw. Fil-men/Zeitschriften gearbeitet werden kann.

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Das Werkheft 2022 zur Kampagne bietet den Unterrichtenden fertige Unterrichtsbausteine an. Ergänzende Materialien können auf sehen-und-handeln.ch angesehen und heruntergeladen werden.

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Room Escape-Spiele sind derzeit sehr gefragt. Sie fördern kognitive und metakognitive Kompetenzen im Sinne der 4 K:
Kommunikation – Kooperation – Kreativität – Kritisches Denken.
Live-Escape-Räume sind jedoch teuer und für Schulklassen eher ungeeignet, da meist nur bis zu sechs Personen gleichzeitig in einem Raum spielen können. Im Kurs lernen Sie eine Alternative kennen, sodass Sie Escape-Spiele im Unterricht ortsunabhängig und für Gruppen jeder Grösse und Schulstufe anbieten können - auch im Religionsunterricht ; )

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Die Franz-Kett-Pädagogik bietet einen ganzheitlichen und sinnorientierten Zugang zu Geschichten. Dabei werden Erkenntnisse, die während einer Einheit gemacht werden, zur Sprache gebracht und Körperhaltungen dazu ausprobiert. All dies fliesst in einem Bodenbild zusammen, das die Gruppe miteinander gestaltet. Dies geschieht in einer ruhigen Atmosphäre.

Diesen ganzheitlichen Ansatz können Sie persönlich erfahren und auf sich wirken lassen. Wir arbeiten mit einem profanen und einem biblischen Text zum Thema Gottesbild. Mit Hilfe der Franz-Kett-Pädagogik setzen wir uns mit den Erzählungen und unserem Gottesbild auseinander.

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Das kollegiale Teamcoaching (KTC) ist eine innovative Methode, die die Kenntnisse und Erfahrung der Beteiligten nutzt und Resonanz fördert. Das kollegiale Teamcoaching stärkt das Selbstvertrauen und die Eigeninitiative der Gruppenmitglieder, es wirkt ermutigend. Dabei wird auch mit kreativen Elementen gearbeitet.
Wir lernen die Methode kennen und spielen Mini-coachings gemeinsam durch. Dieser Kurs ist geeignet für ganze Unterrichtsteams: Katechet*innen, Diakone, Pfarrpersonen, KUW- Mitarbeiter*innen usw. Das Teamcoaching kann sowohl in der Schule als auch in Kirchenteams angewendet werden.

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1. Teil:

Theorie: Zentrale Grundlagen zum Autismus-Spektrum gewinnen. Anschliessend können Verständnisfragen gestellt werden.

2. Teil:

Diskussionen von exemplarisch ausgewählten Fallbespielen

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Wir wirken, lange bevor wir aktiv und verbal zu kommunizieren beginnen; denn unser Körper reagiert unmittelbar und direkt. Theoretisch können wir unsere Emotionen und intuitiven Signale gut über unsere Körper spüren. Im beruflichen Kontext geht es jedoch oft darum, souverän, cool und gelassen in schwierigen Situationen zu handeln. Damit vernachlässigen wir einen Top-Berater, der uns immer zur Verfügung steht: unsere Körpersprache. «Der Körper ist der Übersetzer der Seele ins Sichtbare», schrieb Christian Morgenstern. Der Kurs «Auftrittskompetenz“ widmet sich diesem Übersetzer. Dazu ist keine Spielerfahrung nötig, lediglich Zeit und Geduld, sich mit dem eigenen Körper und der eigenen Wirkungskompetenz auseinanderzusetzen.

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Einen Nachmittag lang erfrischen wir uns an alten und neuen Geschichten und Liedern. Wir singen und horchen, erzählen und wiederholen. Wenig Theorie und viel Praxis. In der Reduktion bringen wir die Inhalte auf den Punkt. Am Ende des Tages gehst du gestärkt nach Hause mit einem Schatz an Material für Feiern mit den Kleinsten, für Familiengottesdienste und für die Arbeit in deinem Umfeld.

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Figuren vermögen beim Betrachter eigene, innere Seelenbilder anzusprechen und hervorzurufen. Diese Bilder führen zu Kraftquellen, die uns helfen, unseren Gefühlen näherzukommen, Konfliktsituationen zu meistern und Antwort auf Fragen zu geben, die die Menschheit seit jeher bewegen. Handpuppen begleiten. Durch das Wissen der entwicklungspsychologischen und archetypischen Bedeutung von Puppen wird das Spiel mit Handpuppen tiefgründig beleuchtet. Mit grundlegenden, methodischen Tipps zur Spieltechnik werden unsere Figuren zu „lebendigen“ Ansprechpersonen. So werden Handpuppen mit viel Humor und Freude zu Verbindungsgliedern im Religionsunterricht und in der Seelsorge.

Mitnehmen: Handpuppe oder Plüschtier (Von Vorteil ein Tier) oder jene Figuren, die schon im Einsatz waren und noch mehr Leben erlangen wollen. Nähzeug

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Aufbau der Seite

Wie man sucht und was man findet

Arbeiten mit Aufgabensets – ganz praktisch, an Beispielen

Bewährte und aussergewöhnliche Materialien

Eingebundene Zeitschriften

usw.

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Streifzüge durch diverse Liederbücher und neue Publikationen, die sich für den Einsatz im Religionsunterricht eignen.

Wir erlernen einige der Lieder und erproben unterschiedliche Konzepte der Vermittlung.

Die Entwicklung von melodie- oder textbasierten Choreographien wird hierbei nicht zu kurz kommen.

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Elternbildung umfasst Bildungsangebote für verschiedene Phasen des Familienlebens und richtet sich an Erwachsene mit elterlicher Verantwortung in allen Formen von Familie. Kirchliche Elternbildung unterstützt Erziehende in Fragen der Beziehungsgestaltung, der religiösen Erziehung und des familialen Alltags.

Elternbildung bietet ein weiteres Aufgabenfeld in der katechetischen und sozialdiakonischen Praxis. Diese Weiterbildung ermutigt katechetisch und sozialdiakonisch Mitarbeitende zu ersten oder erneuten Schritten in der Elternbildung.

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Gerne würden wir manchmal Medien wie Musik, Film oder auch unser Smartphone im Unterricht einsetzen. Mit den Geräten sind wir aber nicht vertraut oder wir haben bereits schweisstreibende Erfahrungen mit dem nicht funktionierenden Beamer oder der Tonanlage gemacht.

In diesem Kurs probieren wir aus, testen, dürfen Fehler machen und lernen, unsere eigenen Geräte anzuschliessen. Zudem erstellen wir spielerisch ein eigenes Erklärvideo oder erfahren, wie wir einen eigenen QR-Code erstellen und diesen vielfältig einsetzen können.

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Der Ökumenische Rat der Kirchen (ÖRK) ist eine Gemeinschaft von 350 Kirchen aus mehr als 110 Ländern und somit die umfassendste und repräsentativste ökumenische Bewegung zur Förderung der Einheit der Christ*innen.

Der Rat wurde offiziell 1948 gegründet, als auch der Staat Israel entstand. Seither bemüht er sich um Frieden im Heiligen Land, indem er zu Dialog und harmonischer Beziehung zwischen Christentum, Judentum und Islam ermutigt.

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Nach der christlichen stellt die islamische die zweitgrösste Religionsgemeinschaft in der Schweiz dar. In den Schulen wird dabei teils befremdend auf das Tragen des Schleiers von Schülerinnen als sichtbares Zeichen der nichtchristlichen Kultur in der Öffentlichkeit reagiert. Doch welche Tradition haben Frauen in der islamischen Mystik? Die Erzählungen über Rabia al-Adawiyya zeigen, dass islamische Mystikerinnen der ersten Stunde mehr Kopf als Schleier hatten.

Es ist sehr spannend, sich in der Schule unter dem Stichwort fremde Biographien/ Vorbilder mit dieser aussergewöhnlichen Frau aus dem 8. Jahrhundert zu beschäftigen und dabei wesentliche Elemente der islamischen Mystik kennenzulernen.