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Das Stimmorgan ist für Katecheten/innen ein wichtiges Werkzeug. Wie spreche ich gut verständlich und mit klarer Stimme vor kleineren oder grösseren Gruppen, in kleineren oder grossen Räumen ohne meine Stimme zu sehr zu strapazieren oder gar zu schädigen? Wie bekomme ich meine Atemlosigkeit, mein Sprechtempo in den Griff und wie unterstreiche ich das, was ich sage mit meinem Körper? Wir üben ganz praktisch verschiedene Techniken zu Stimme, Sprechen und Körperhaltung. Bequeme Kleidung und Schuhe von Vorteil. Handspiegel und Korkzapfen mitnehmen.

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Die ökumenische Kampagne «Klimagerechtigkeit - jetzt» setzt den Fokus dieses Jahr auf den Verbrauch von Energie. Das Werkheft bietet Unterrichtenden Bausteine für den Unterricht an sowie ergänzendes Material.

Das Impulsreferat von Detlef Hecking (angefragt) präsentiert biblische Bezüge zum Thema der Kampagne.

In praktischen Workshops zeigen die Religionspädagoginnen Judith Zoller und Renate Wyss, wie vertieft und adressatengerecht mit dem Werkheft und den Unterrichtsbausteinen gearbeitet werden kann.

Ein weiterer Workshop zeigt Umsetzungmöglichkeiten (Energiepfad, Filme, etc.) in einer Pfarrei / Kirchgemeinde auf.

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Das Werkheft 2022 zur Kampagne bietet den Unterrichtenden fertige Unterrichtsbausteine an. Ergänzende Materialien können auf sehen-und-handeln.ch angesehen und heruntergeladen werden.

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Room Escape-Spiele sind derzeit sehr gefragt. Sie fördern kognitive und metakognitive Kompetenzen im Sinne der 4 K:
Kommunikation – Kooperation – Kreativität – Kritisches Denken.
Live-Escape-Räume sind jedoch teuer und für Schulklassen eher ungeeignet, da meist nur bis zu sechs Personen gleichzeitig in einem Raum spielen können. Im Kurs lernen Sie eine Alternative kennen, sodass Sie Escape-Spiele im Unterricht ortsunabhängig und für Gruppen jeder Grösse und Schulstufe anbieten können - auch im Religionsunterricht ; )

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Die Franz-Kett-Pädagogik bietet einen ganzheitlichen und sinnorientierten Zugang zu Geschichten. Dabei werden Erkenntnisse, die während einer Einheit gemacht werden, zur Sprache gebracht und Körperhaltungen dazu ausprobiert. All dies fliesst in einem Bodenbild zusammen, das die Gruppe miteinander gestaltet. Dies geschieht in einer ruhigen Atmosphäre.

Diesen ganzheitlichen Ansatz können Sie persönlich erfahren und auf sich wirken lassen. Wir arbeiten mit einem profanen und einem biblischen Text zum Thema Gottesbild. Mit Hilfe der Franz-Kett-Pädagogik setzen wir uns mit den Erzählungen und unserem Gottesbild auseinander.

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Das kollegiale Teamcoaching (KTC) ist eine innovative Methode, die die Kenntnisse und Erfahrung der Beteiligten nutzt und Resonanz fördert. Das kollegiale Teamcoaching stärkt das Selbstvertrauen und die Eigeninitiative der Gruppenmitglieder, es wirkt ermutigend. Dabei wird auch mit kreativen Elementen gearbeitet.
Wir lernen die Methode kennen und spielen Mini-coachings gemeinsam durch. Dieser Kurs ist geeignet für ganze Unterrichtsteams: Katechet*innen, Diakone, Pfarrpersonen, KUW- Mitarbeiter*innen usw. Das Teamcoaching kann sowohl in der Schule als auch in Kirchenteams angewendet werden.

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1. Teil:

Theorie: Zentrale Grundlagen zum Autismus-Spektrum gewinnen. Anschliessend können Verständnisfragen gestellt werden.

2. Teil:

Diskussionen von exemplarisch ausgewählten Fallbespielen

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Wir wirken, lange bevor wir aktiv und verbal zu kommunizieren beginnen; denn unser Körper reagiert unmittelbar und direkt. Theoretisch können wir unsere Emotionen und intuitiven Signale gut über unsere Körper spüren. Im beruflichen Kontext geht es jedoch oft darum, souverän, cool und gelassen in schwierigen Situationen zu handeln. Damit vernachlässigen wir einen Top-Berater, der uns immer zur Verfügung steht: unsere Körpersprache. «Der Körper ist der Übersetzer der Seele ins Sichtbare», schrieb Christian Morgenstern. Der Kurs «Auftrittskompetenz“ widmet sich diesem Übersetzer. Dazu ist keine Spielerfahrung nötig, lediglich Zeit und Geduld, sich mit dem eigenen Körper und der eigenen Wirkungskompetenz auseinanderzusetzen.

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Einen Nachmittag lang erfrischen wir uns an alten und neuen Geschichten und Liedern. Wir singen und horchen, erzählen und wiederholen. Wenig Theorie und viel Praxis. In der Reduktion bringen wir die Inhalte auf den Punkt. Am Ende des Tages gehst du gestärkt nach Hause mit einem Schatz an Material für Feiern mit den Kleinsten, für Familiengottesdienste und für die Arbeit in deinem Umfeld.

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Figuren vermögen beim Betrachter eigene, innere Seelenbilder anzusprechen und hervorzurufen. Diese Bilder führen zu Kraftquellen, die uns helfen, unseren Gefühlen näherzukommen, Konfliktsituationen zu meistern und Antwort auf Fragen zu geben, die die Menschheit seit jeher bewegen. Handpuppen begleiten. Durch das Wissen der entwicklungspsychologischen und archetypischen Bedeutung von Puppen wird das Spiel mit Handpuppen tiefgründig beleuchtet. Mit grundlegenden, methodischen Tipps zur Spieltechnik werden unsere Figuren zu „lebendigen“ Ansprechpersonen. So werden Handpuppen mit viel Humor und Freude zu Verbindungsgliedern im Religionsunterricht und in der Seelsorge.

Mitnehmen: Handpuppe oder Plüschtier (Von Vorteil ein Tier) oder jene Figuren, die schon im Einsatz waren und noch mehr Leben erlangen wollen. Nähzeug

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Aufbau der Seite

Wie man sucht und was man findet

Arbeiten mit Aufgabensets – ganz praktisch, an Beispielen

Bewährte und aussergewöhnliche Materialien

Eingebundene Zeitschriften

usw.

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Streifzüge durch diverse Liederbücher und neue Publikationen, die sich für den Einsatz im Religionsunterricht eignen.

Wir erlernen einige der Lieder und erproben unterschiedliche Konzepte der Vermittlung.

Die Entwicklung von melodie- oder textbasierten Choreographien wird hierbei nicht zu kurz kommen.

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Elternbildung umfasst Bildungsangebote für verschiedene Phasen des Familienlebens und richtet sich an Erwachsene mit elterlicher Verantwortung in allen Formen von Familie. Kirchliche Elternbildung unterstützt Erziehende in Fragen der Beziehungsgestaltung, der religiösen Erziehung und des familialen Alltags.

Elternbildung bietet ein weiteres Aufgabenfeld in der katechetischen und sozialdiakonischen Praxis. Diese Weiterbildung ermutigt katechetisch und sozialdiakonisch Mitarbeitende zu ersten oder erneuten Schritten in der Elternbildung.

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Gerne würden wir manchmal Medien wie Musik, Film oder auch unser Smartphone im Unterricht einsetzen. Mit den Geräten sind wir aber nicht vertraut oder wir haben bereits schweisstreibende Erfahrungen mit dem nicht funktionierenden Beamer oder der Tonanlage gemacht.

In diesem Kurs probieren wir aus, testen, dürfen Fehler machen und lernen, unsere eigenen Geräte anzuschliessen. Zudem erstellen wir spielerisch ein eigenes Erklärvideo oder erfahren, wie wir einen eigenen QR-Code erstellen und diesen vielfältig einsetzen können.

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Der Ökumenische Rat der Kirchen (ÖRK) ist eine Gemeinschaft von 350 Kirchen aus mehr als 110 Ländern und somit die umfassendste und repräsentativste ökumenische Bewegung zur Förderung der Einheit der Christ*innen.

Der Rat wurde offiziell 1948 gegründet, als auch der Staat Israel entstand. Seither bemüht er sich um Frieden im Heiligen Land, indem er zu Dialog und harmonischer Beziehung zwischen Christentum, Judentum und Islam ermutigt.

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Nach der christlichen stellt die islamische die zweitgrösste Religionsgemeinschaft in der Schweiz dar. In den Schulen wird dabei teils befremdend auf das Tragen des Schleiers von Schülerinnen als sichtbares Zeichen der nichtchristlichen Kultur in der Öffentlichkeit reagiert. Doch welche Tradition haben Frauen in der islamischen Mystik? Die Erzählungen über Rabia al-Adawiyya zeigen, dass islamische Mystikerinnen der ersten Stunde mehr Kopf als Schleier hatten.

Es ist sehr spannend, sich in der Schule unter dem Stichwort fremde Biographien/ Vorbilder mit dieser aussergewöhnlichen Frau aus dem 8. Jahrhundert zu beschäftigen und dabei wesentliche Elemente der islamischen Mystik kennenzulernen.